Kitap hakkında: 2009 / Öğrencileri bağlamda sertifikalandırırken öğrenme çıktılarının kalitesini değerlendirme sorunları Yetkinlik temelli bir yaklaşım dikkate alınır. Pedagojik ölçümler teorisinin temel hükümleri özetlenmiştir. Sayaçların geliştirilmesine yönelik ana yaklaşımlar ortaya çıkar. Sertifikasyon testlerinin geliştirilmesi ve belgelendirilmesi süreçleri analiz edilmektedir. Test görevlerinin formları sunulmaktadır. Test öğelerinin ve testlerin kalitesini analiz etmeye yönelik klasik ve modern yaklaşımlar ele alınmaktadır. “Organizasyon Yönetimi” uzmanlığında okuyan yüksek öğretim kurumlarının öğrencileri için bir terimler sözlüğü verilmektedir. Personelin çok çeşitli pedagojik uzmanlık alanlarında eğitilmesinin yanı sıra eğitim personelinin ileri eğitimi ve yeniden eğitilmesinde de kullanılabilir. Araştırmacıların ve test uzmanlarının ilgisini çekecek.